Disciplina:
Informática Aplicada a Educação
Alunas:
Sílvia Janaína Pimentel e Simone Oliveira dos Santos
Turma:
LQ 5 - Vespertino
Projeto
Final
1)
Criar
um Blog ou Wiki. (1,0).
2)
Inserir
seu endereço do twitter ou facebook no blog ou wiki. (0,5).
https://www.facebook.com/CienciasEducacaoTecnologia https://www.facebook.com/QuimicaEducacaoETecnologia?ref=hl
3)
Atualizar
seu facebook ou twitter com informações educacionais sobre sua área e tema
escolhido para o projeto final. (0,5).
4)
Dividir
as informações no wiki ou blog com os 5 itens:
a) Resumo do Projeto de Aprendizagem –
Explicar o tema e o objetivo da atividade. Descrever o que o aluno poderá
aprender como esta aula. Duração da atividade. Conhecimento prévio trabalhado
pelo professor, estratégia e recursos da
aula. (2,0).
A tabela periódica colaborando para a sustentabilidade:
As
questões ambientais vêm conquistando espaço importante no âmbito educacional,
portanto cabe ao professor levar os temas relevantes para a boa vida no planeta
para dentro da sala de aula, independente da disciplina que ministra, com o
objetivo de transformar o seu ambiente
escolar em um exemplo de sustentabilidade.
·
Objetivo
Geral: Compreender a importância de reconhecer as propriedades e
características dos elementos químicos a partir das informações contidas na
tabela periódica a fim de contribuir para o conhecimento sobre os elementos
químicos e sua estreita relação com o meio ambiente sustentável.
Objetivos
específicos:
·
Conhecer a estrutura da tabela periódica
·
Identificar os elementos químicos na tabela
periódica
·
Relacionar
os elementos químicos e suas propriedades com o meio ambiente.
b) Organizar as idéias registradas e desenvolva
um Mapa conceitual sobre toda a atividade do blog utilizando o cmaptools,
colocar no blog/wiki a figura do mapa e
enviar por e-mail a o arquivo com extensão .cmap.(1,0).
Tema do Blog: Educação e Cidadania
A tabela periódica colaborando com a
sustentabilidade ambiental
c) Desenvolvimento da Atividade – descrever
os passos que serão realizados na atividade para que o aluno consiga atingir o
objetivo de aprender o conteúdo exposto. Buscar uma base de figuras, vídeos,
mapas para exemplificar a atividade.(1,0).
SEQUENCIA DIDÁTICA:
1ª Aula:
1ºMomento - Iniciar discussão com os
alunos a respeito de como eles vêm o meio ambiente e se eles se sentem parte
deste.
Como os materiais são formados?
Observar os materiais ao redor e
classificá-los: São de origem natural ou artificial?
Os materiais se originam a partir da
combinação de outros materiais, que se formam também a partir da mistura de
substâncias.
Ressaltar que existem milhares de
substâncias que são formadas por pouco mais de uma centena de elementos
químicos.
2ºMomento: Apresentar
a Tabela Periódica e sua estrutura, ou seja como os elementos estão organizados
e destacar que este é um instrumento de apoio às aulas, não é para ser
memorizado mas sim, compreendido e utilizado corretamente.
Destacar a organização da tabela: 7 linhas (períodos) e 18 grupos
(famílias)
Mostrar a classificação dos elementos:
metais, não metais
Apresentar as propriedades dos
elementos: sólidos, líquidos, gasosos, propriedades gerais e
específicas.
Estabelecer a mediação do conhecimento
científico ministrado com a sua importância para o cotidiano: As
propriedades dos elementos permitem conhecer o tempo de duração das substâncias
no ambiente e com isso planejar ações que possam garantir a sustentabilidade.
3ºMomento: Utilização
do objeto de aprendizagem e outros instrumentos para dinamizar e fixar os
conteúdo
2ª Aula:
4ºMomento: Exercício
de Verificação de Aprendizagem
d) Avaliação da atividade – escolher um
método avaliativo da atividade e explicar poderá avaliar o conhecimento adquirido
pelo aluno.(1,0).
A
avaliação da atividade terá caráter formativo, ou seja, cada
momento permite o uso de instrumentos avaliativos diferenciados: discussão sobre o tema, proposição de ideias
dos alunos, exercícios escritos.
e) Citar as referência bibliográficas.(1,0).
Carlos
Barros e Wilson Roberto Paulino. 6º ao 9º ano.
5) Escolher um Objetivo de Aprendizagem
para auxiliar o desenvolvimento da atividade. (2,0).
OBJETO DE
APRENDIZAGEM
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Título:
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Tabela periódica
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Tipo do recurso:
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Animação/simulação
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Objetivo:
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Apresentar a tabela periódica e a as propriedades dos elementos
químicos
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Descrição do recurso:
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Apresenta a tabela periódica e
possibilita, através da escolha de um elemento específico, visualizar sua
propriedades, tais como: número atômico, massa atômica, eletronegatividade e
a distribuição dos elétrons
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Componente Curricular:
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Ensino Médio. Ciências Exatas e da Terra:: Física e Química
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Tema:
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Ciências Exatas e da Terra::Química::Físico-Química Educação
Básica::Ensino Médio::Química::Propriedades das substâncias e dos materiais
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Autor(es):
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Silva, Tatiana da
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Descrição:
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Noções de estrutura atômica
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Endereço eletrônico:
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Detentor do direito autoral:
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Tatiana da Silva
Recurso elaborado pela Equipe Web Física, com a parceria entre o
Instituto de Física, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (IF/UFRJ) e o
Centro de Educação Superior à Distância do Estado do Rio de Janeiro, da
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do Rio
de Janeiro (CEDERJ/CECIERJ). Para visualizar este recurso é necessário
instalar o Flash Player
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Submetido por:
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Universidade de Brasília (UnB)
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